高中阶段学生的品德发展处于不成熟时期，所以不能自觉运用一定的道德观点、原则、信念来调节自己的行为。（）
率领蒙古土尔扈特部万里回归祖国的民族英雄是( )。
包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。
《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )，制定本法。
奠定了班级组织的理论基础的《大教学论》的作者是( )。
