现代教学设计是在实施教学之前，依据()原理为学生创设最优化环境的准备过程。

智力技能形成的最高阶段是（）

药监局对5种抗生素进行了药效比较，得到结果如下：甲药比乙药有效，丙药的毒副作用比丁药大，戊药的药效最差，乙药与己药的药效相同。由此可知（）

学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）

为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是( )。