布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。（）
进一步发展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（）
明末清初三大思想家指的是( )。
中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有( )。
