人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。

皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的( )规律。

教师职业道德评价的方式是（）

按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。

林琳在听课时,经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记,这种学习策略属于( )