夏天午后的课堂上。有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是(　)。

儿童口语能力发展的关键期是2～3岁。错过这个时期，个体口头言语就得不到良好的发展，即使以后再进行补偿教育，效果也只能是事倍功半。所以，在教育过程中应遵循人身心发展的()。

布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）

认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）

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