外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（）
提出教学过程最优化理论的教育家是（）
“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。” 这首诗歌中的“愁” 字是指( )
以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学是（）。
重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。
