意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）
有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
“一丝不苟”中的“丝”的本意是( )。
1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，应该把教师职业视为一种()。
小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是()的反应。
