按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。

在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自何处( )

决定教育目的的是（）。

行为主义心理学的创始人是（）