《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括( )。

我国的教育基本法是(　)

维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（）

（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。