“杂施而不孙，则坏乱而不修”符合的教育原则是（　　）。

制约教育目的的因素有（）。

歌曲《走进新时代》唱道：“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来……”中国人民“当家作主站起来”开始于（）

遗忘曲线表明遗忘的进程（）。

布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）