我国义务教育的立法宗旨是发展( )。
初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。（）
研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在( )年级。
教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）
下列说法有误的一项是()。
