奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）

以下选项中哪一个属于程序性知识?（）

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有()。

教师专业发展的基石是( )