教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）

实现学校教育对学生发展的主导作用,其基本条件是( )

遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）

正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）