（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

素质教育是以（）为重点的教育。

撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是( )

学习的定义说明（）。

小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为()。