对杜威“教育即生长”的正确理解是（ ）

具有高创造性的个体的人格特征有（）。

（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。

学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。

从世界教育发展的历程看，信息革命后，提出了普及中等教育的要求。（）