我国现有文献中最早引用勾股定理的是( )

“因材施教”的教学原则是根据个体发展的()规律提出来的。

以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（）

在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为()。

（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。