在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）。
教师自制一个测验一带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于( )。
有“乐圣”之称的作曲家是( )
在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）
引起温室效应的主要物质是( )。
