幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词,然后掌握虚词,实词中最先掌握的是( )。
卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。()
下列作家与他们的号、字、谥号、别称对应有误的一项是( )。
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()
()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。