教育目的的导向作用仅针对受教育者，对教育者不具有导向作用。（）

施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。

学习动机是由（）几个方面构成的。

孔子的教学主张不包括()。

有人说：“哺乳动物都是胎生的。”以下哪项最能驳斥上述判断?( )