短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）

“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”，其主要理论依据是()。

老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（　 ?）阶段。

在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）