思维的主要特征为（）

“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有()。

课文《掌声》写的是残疾小女孩的小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的?对学生的说法.孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是()。

每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。

如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。