“四有、两爱、两精神”的教育目的出自( )。
我国基础教育新的课程管理制度是实行（ ）。
教学评价的主要功能是鉴别功能。（）
学习动机是推动学生学习的一种（）。
教师在教授《十二章》时，要求学生回忆“四书”，下列学生的回答不属于“四书”之一的是( )。
