学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。

布鲁纳认为：一切知识都是按编码系统排列和组织起来的。（）

德育工作的出发点是(　)。

明确规定日本侵占的中国东北三省、台湾和澎湖列岛必须在“二战”后归还中国的重要国际会议是()。

秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作()