由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫()。
由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验叫作（ ）。
个体品德的核心部分是（）。
“不以物喜，不以己悲”告诉我们( )。A不能因自己的成功或失败而或喜或悲B不能因环境的好坏和自己的得失而或喜或悲 C不能因自己的物质条件好坏而或喜或悲D不能因自己强于别人或不如别人而或喜或悲
若一名幼儿能利用“苹果”“梨”和“橘子”等图片进行分类游戏，则该幼儿的思维水平最有可能处在( )。
