沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）

（ ?　）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（）。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由( )批准。

“学高为师”“良师必须是学者”强调()知识对教师专业发展的重要性。