李明上课不敢发言，一旦他在课上发言，王老师就给予表扬和肯定，这样李明的胆怯心理得到很大改善。王老师对李明进行心理辅导时运用的方法是()。

造成学生心理个别差异的原因是（）。

提出认知地图理论的心理学家是（）。

义务教育实行()领导，()统筹规划实施，()为主管理的体制。

在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是( )