“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）

教育与教学的关系是(　)。

教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()。

社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念。而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平：1789年资产者的公平要求废除封建制度。因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变。甚至也因人而异”。这段文字说明( )。