皮亚杰把人的认知发展划分为四个阶段，其中有一个阶段的特征是注意力集中于掌握符号的活动，出现表象和直观形象思维，但仍不能全面地理解和掌握概念，将其思想组织成紧凑的结构。这个阶段是（　　）

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能( )

“一把钥匙开一把锁”这句话揭示了教师劳动具有()的特点。

古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）

当今社会的小学教育.出现了对儿童教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的()规律。