(　)是一项专门保护教师的权益的法律制度。

1632 年,捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中,他提出了普及初等教育,主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度,论证了班级授课制度,规定了广泛的教学内容,论述了教学原则,高度地评价了教师的职业,强调了教师的作用。

学前教育对社会的期望功能不包括()。

学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）

在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）