问题

教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。()
对错
正确答案是:
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某校长为了了解学校教学的成果,他每天都随机进入班级去观察学生的学习情况,并根据实际的情况记录观察结果。这种教育观察法属于( )。
《故宫博物馆》一文先概括说明故宫建筑物的总体特征,然后再具体介绍太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫……这使用的说明顺序是()。
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。()
张丽在进行道德判断时,能够超越某种规章制度,更多考虑道德的本质,而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论,其道德发展处于哪一阶段?( )
张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时”“分”“秒”的概念,这种体现的教学原则是( ? )。