语文复习课上，教师引导学生总结学过的各种修辞手法及其使用效果，并为学生列举了以下例子作为示范，其中不符合要求的一项是()。
用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。
提出“白板说”的是（）。
学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是( )。
