“弱冠”指的是()。
根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。
耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。
活动课的特点在于动手“做”，以获得( )。
