教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了，教师运用的方法是（　　）。

在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域主要是培养学生形成()和提高动手能力。

“教学情境”是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。

为了预防未成年人犯罪,学校应当( )

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》提出.要想推进义务教育均衡发展，以下()措施不可采取。