个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征?（）

在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）

某中学二年级五班王勇与张强同学，放学后在校门外打架。正巧一年级刘老师路过，当有同学报告打架一事，刘老师看后说：“去找你们班主任吧!”说罢转身离去。关于刘老师的行为，下列说法正确的是( )。

对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的__________越高（）

当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）