根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（）。
心理定势对解决问题具有（）。
研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在( )年级。
学前教育从业人员职业道德的养成应以( )的提高为基础和前提。
( )是深化教育改革，促进教育发展的先导，又是当前全面推进素质教育的前提。
