布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）
产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）
陈老师作为一名优秀的教师。关注学生的学习成绩的同时，还关注每一位学生的人格和道德发展，体现了( )的职业道德。
（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
幼儿道德发展的核心问题是（ ）。
