在生物教学中，不受时空限制、不受原物大小限制的直观手段是()。

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的答案有：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是()。

“搞阴谋诡计的人不被人信任，所以正直的人不搞阴谋诡计。”得出以上结论必需的前提条件是（　　）。

提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。

“兼听则明，偏信则暗”这句古代格言出自( )