与封建社会教育特征不符的是()。

用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）

在低年级中，可以在新授知识后让学生回家数一数、背一背，也可以让学生讲一讲数学家的故事，在激励学生的同时感悟数学的魅力，也可以让学生在数学课后说一说学习的方法，探究的策略，发展学习能力，为独立学习奠定基础。这种作业类型属于()。

我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是( )。

青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教?（）