德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（ ）。
在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）
要给某人通过E-mail发送某个小文件时，可以()。
下列作品不是达·芬奇创作的是（ ）。
中国古代“内发论”的代表人物是（）。
