成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）

依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。

有位幼儿教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把该学生从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还厚，朽木不可雕”。这位老师的做法违背了()。

个体身心发展的不均衡性要求（）