把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()

学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。（）

邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是

当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励。这符合桑代克学习规律中的( )