根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）

达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）

对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法，被称为（）

（　　）是一种因脑部功能异常而引发的发展障碍，通常在3岁左右就会被发现。

根据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为（）