( )是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。

“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了( )。

学生在学校学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在( )的指导下进行的。

学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。

幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（　　）。