2015 年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是( )
教育的属性包括（）
关注学生作为“整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统一，即将（）、情感态度与价值观三者统一起来。
中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是( )。
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。
