学生伤害事故的责任,其确定依据是( )

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）

计算机根据运算速度、存储能力、功能强弱、配套设备等因素可划分为( )。

第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )