下列不需要依据教师考核结果的是()。
需要层次理论的提出者是（）
在教学过程中，素质教育强调的是（ ?），而不是简单地获得结果。
整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）
教育心理学的研究对象是（）。
