幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。 （　　）

贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（　　）。

幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在（　　）。

幼儿社会化具有能动性、强制性和连续性等特点。 （　　）

现代幼儿教师的职业角色是（　）。