幼儿的科学教育是（　　），重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（　　）

智力游戏、体力游戏和音乐游戏是（　　）。

对出生头4—6个月的孩子，最好的食物和饮料是（　　）。

儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（　　）