在幼小衔接工作中，不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中的（　　）指导思想。

在幼儿教师的专业素质中，（　　）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

具有保护和固定内脏器官功能的营养素是（　　）。

幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）

属于情绪障碍的行为是（　　）。