儿童的思维总是从动作思维开始，然后发展形象思维，最后发展抽象逻辑思维，说明了儿童发展的（　　）。

游戏没有外在目的，其动机来自于儿童内部。 （　　）

“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（　　）首先提出的。

（　　）是个性形成的最初阶段。

国外研究表明，3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习，那么他们在拼七巧板时，就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷，这表明（　　）。