幼儿园环境按其性质可分为（　　）和（　　）。

导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（　　）。

在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（　　）。

教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己，这指的是幼儿教师（　　）。

幼儿在教师的指导下进行交流，辨明是非真伪，提高认识或弄清问题的方法是（　　）。