儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界，扩大了儿童生活和心理活动的范围，这是在（　　）阶段。

陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。（　　）

新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（　　）。

3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　　）占多数。

关于我国学前教育的描述，不正确的是（　　）。